為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委、市委、區(qū)委的安排部署，切實(shí)開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以“釘子”精神做好學(xué)校教育教學(xué)管理、職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作， 2014年3月29日，學(xué)校中層副職及以上領(lǐng)導(dǎo)干部集中在西校區(qū)實(shí)訓(xùn)樓五樓會議室召開群眾路線教育實(shí)踐活動集中學(xué)習(xí)會議。學(xué)校黨委書記、校長劉亞喬主持會議，并作重要講話。黨委副書記尹潤山帶頭領(lǐng)學(xué)了習(xí)近平總書記在蘭考調(diào)研的講話精神，結(jié)合學(xué)校發(fā)展、改革、建設(shè)實(shí)際，通過焦裕祿這一正面典型案例，重點(diǎn)對習(xí)近平總書記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”（嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)）要求進(jìn)行了闡釋。

根據(jù)中共中央總書記習(xí)近平在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上“堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，做到兩手抓、兩促進(jìn)……各地區(qū)各部門各單位要把開展活動同做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，同完成本地區(qū)本部門本單位各項(xiàng)任務(wù)緊密結(jié)合起來，擺布好時間和精力，使活動每個環(huán)節(jié)、每項(xiàng)措施都為中心工作服務(wù)，把黨員、干部在活動中激發(fā)出來的工作熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為做好工作的動力，用經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成效檢驗(yàn)活動成效”的講話精神，劉亞喬校長要求，參會人員是教育實(shí)踐活動的參與者和重點(diǎn)對象，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央、省市區(qū)委會議文件精神，把握工作要點(diǎn)，確?；顒釉鷮?shí)推進(jìn)，取得實(shí)效，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真開展活動；要牢固樹立政治意識、大局意識和紀(jì)律意識，切實(shí)履行好職責(zé)，發(fā)揮好組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、帶頭者作用，堅(jiān)持做到開展教育實(shí)踐活動與學(xué)校教育教學(xué)工作“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。

結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的，會議還分析指出，目前，學(xué)校正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，隨著學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校在管理中還存在人員分配不均的問題；考核評價不公的問題；工資分配不公的問題；管理不嚴(yán)的問題。在下步工作中，需要全體參會人員認(rèn)真思考、集中研討、科學(xué)決策、攻堅(jiān)克難、各個擊破。同時，在下步管理工作中，要積極探索學(xué)校教學(xué)、管理改革辦法，對行之有效的舉措進(jìn)行總結(jié)歸納，形成制度。強(qiáng)化責(zé)任意識，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以改革創(chuàng)新精神建立健全各方面的制度機(jī)制，并確保各項(xiàng)制度行得通、指導(dǎo)力強(qiáng)，能長期管用，以鐵的紀(jì)律強(qiáng)化執(zhí)行，增強(qiáng)制度的剛性約束。